viernes, 26 de junio de 2015

Capacitación Virtual a docentes del Perú

   Actualmente la educación necesariamente  requiere del uso de las TIC y Fundación Telefónica tiene una acertada labor social al capacitar virtualmente a muchos docentes del Perú y de otros lugares del mundo.
    La labor que desarrollan los docentes, en especial de los que trabajan en las
Instituciones Educativas Públicas, es fundamental y trascendente para el desarrollo de la sociedad y aunque muchas veces no se toma en cuenta el tiempo extra que tenemos que disponer para la preparación de las sesiones de aprendizaje, para la preparación de materiales didácticos y especialmente para las capacitaciones, ya sean presenciales o virtuales; ahí seguimos nosotros los docentes, dando lo mejor de nosotros, aun a veces sacrificando el tiempo de unión familiar y amical.
   Agradecemos a las organizaciones que, como Fundación Telefónica, tienen a bien poner nos a la vanguardia en el uso de las TIC y también le pedimos su comprensión y paciencia para con nosotros los docentes, cuando quizá por falta de tiempo, por recargadas labores educativas, no hemos podido abastecernos para cumplir con todas las actividades que hubiéramos querido, con sinceridad,  entregar antes del tiempo previsto.
     Saludos cordiales a todos los docentes del Perú y del mundo y nuevamente, nuestra gratitud a Fundación Telefónica por esta gran labor social.
                             Desde el Perú, un abrazo para todos.          

                                                            Atte. Prof. Doris Chia Ramirez

lunes, 5 de diciembre de 2011

Reflexiones modulo 4

Explique brevemente como su ejemplo en rol de estudiante considera los siguientes aspectos:
Diseño pedagógico:
-Abordo los contenidos y los objetivos
Teniendo referencia del DCN, profundizando en los contenidos mediante la investigación, tratando de llegar a la meta de cumplir  con todos los objetivos.


-Abordo las habilidades del siglo XXI
En las habilidades de Aprendizaje e innovación: 
Siendo creativa y abierta a los nuevos aprendizajes que se presentan. Teniendo un pensamiento critico y dando solución a los problemas que se presentan.
Teniendo una comunicación adecuada y una colaboracion constante, con las personas con las que voy a trabajar.
Siendo innovadora  dando respuestas y nuevas perspectivas para hacer una contribución util.

 
En las habilidades de Informacion medios y tecnologia
Estando actualizada constamente en el uso de las TIC.
Saber buscar eficientemente la información, es decir,  usando estrategias de búsqueda que hagan más rápido el acceso al sitio web.


En las habilidades para la vida personal y profesional
Teniendo iniciativa y siendo autónoma.  Trabajando de modo apropiado y productivo usando la inteligencia colectiva.
Adaptandome a la variedad de roles, responsabilidades y siendo flexible al trabajo.
Siendo persuasivas sobre los demás y encaminarnos hacia la meta propuesta.


-Incorpora preguntas orientadoras del currículo
Las preguntas mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes.  Hay tres tipos de preguntas orientadoras del plan de unidad: esenciales, de unidad y de contenido. Las preguntas esenciales son amplias y abiertas que dirigen las grandes ideas y conceptos perdurables. Estas preguntas frecuentemente cruzan varias disciplinas y ayudan a los estudiantes a observar cómo los temas se encuentran relacionados. Las preguntas de unidad están directamente ligadas al proyecto y apoyan la investigación hacia el interior de las preguntas esenciales. Las preguntas de unidad ayudan a demostrar que tan bien los estudiantes comprenden los conceptos medulares del proyecto. Las preguntas de contenido están más ligadas a los hechos y alineadas con los programas oficiales de estudio y los objetivos.
-Usa enfoques por proyectos
En torno a conceptos curriculares medulares que apuntan hacia los programas oficiales de estudio, nacionales o locales. Los proyectos tienen objetivos claros que van acorde con los programas oficiales y se enfocan en qué es lo que los estudiantes deben saber, como resultado de sus aprendizajes.  Los proyectos culminan con los trabajos de los estudiantes y las asignaciones de desempeño, tales como: presentaciones persuasivas y boletines informativos que demuestren la comprensión del contenido de los programas oficiales de estudio y los objetivos del aprendizaje.
-Abarca las diferencias de los estudiantes
Siendo tolerantes y empáticos con ellos, para así realizar un buen trabajo.
Integración de tecnología:
-Apoya el aprendizaje de contenidos mediante los diferentes programas, herramientas, sitios web,etc
-Apoya las habilidades del siglo XXI  ayudándonos a ser innovadores, explotar nuestra  creatividad, ser más comunicativos y abiertos al cambio.
-Cumple con las necesidades de los estudiantes y de la clase  ya que  nos ofrece múltiples posibilidades para investigar y relacionarnos  con otros estudiantes y seguir profundizando nuestrtos conocimientos.

lunes, 21 de noviembre de 2011

Reflexiones modulo 5

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

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sábado, 19 de noviembre de 2011

Reflexiones modulo 3

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

  • Internet es una importante herramienta para la colaboración y comunicación con otros.
  • El uso de las estrategias de búsqueda permite a mis estudiantes  encontrar eficientemente información útil en la Web.
  • El correo electrónico, chats en línea, mensajería instantánea y la telefonía IP permiten a los estudiantes comunicarse con personas de todo el mundo por Internet.
  • Los blogs, wikis y los documentos colaborativos en línea permiten a los estudiantes cooperar en proyectos al compartir y responder al trabajo colaborativo.
  • Se pueden crear documentos de obras citadas de diversos formatos.

viernes, 18 de noviembre de 2011

Reflexiones Módulo 2

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Preguntas orientadoras  :
-Mantienen los proyectos enfocados en el aprendizaje.
-Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior,
-Ayudan a los estudiantes a comprender los conceptos esenciales
-Ofrecen una estructura para organizar la información.
Los contenidos curriculares:
Los proyectos deben basarse en los diseños curriculares para que los estudiantes aprendan los contenidos y habilidades correspondientes al nivel.

Evaluación formativa:- Considerar las necesidades, aptitudes, saberes previos, conceptos erróneos y estilos de aprendizaje de mis estudiantes.
- Estimular su autonomía y colaboración.
- Monitorear sus progresos.
- Verificar la comprensión que demuestran y estimular su metacognición.

Evaluación sumativa:

- Observar el nivel de  comprensión y las habilidades que demuestran mis estudiantes.

jueves, 17 de noviembre de 2011

Reflexiones Modulo 1

El aprendizaje basado en proyectos y diseño de unidades es muy enriquecedor ya que permite que varias personas interactuen mediante el internet y diversas herrramientas y programas educativos a la vez hace que el estudiante se apropie de sus propios aprendizajes y que tenga la motivación de seguir investigando y mejorando su proyecto.